کتابوں، اسکرینوں اور آلات کی بات کریں، بتائیں کہ کیا کیا جا چکا ہے اور کیا کیا جانا چاہیے، اور یہ کہ آپ نے کیا کیا ہوتا

کے بجائے: ⁦statt⁩ … ⁦zu⁩

یونٹ 1 میں آپ نے بتایا کہ کوئی کام کیوں کرتا ہے: ⁦Tom geht in die Bibliothek⁩, ⁦um⁩ ⁦in Ruhe⁩ ⁦zu lesen⁩۔ جرمن میں دو اور ٹکڑے بالکل اسی طرح کام کرتے ہیں، اور جب بھی لوگ اپنی عادتوں کی بات کرتے ہیں تو یہ عام ہیں۔ پہلا ہے ⁦statt⁩ … ⁦zu⁩ (یا ⁦anstatt⁩ … ⁦zu⁩، جس کا مطلب یہی ہے اور جو تھوڑا زیادہ رسمی ہے)۔ یہ بتاتا ہے کہ کوئی ایک کام کرتا ہے اور وہ دوسرا کام نہیں کرتا جس کی آپ توقع کریں: ⁦Tom spielt tagsüber Kricket⁩, ⁦statt⁩ ⁦Deutsch⁩ ⁦zu lernen⁩۔ ⁦Abends liest Zainab einen Roman⁩, ⁦anstatt⁩ ⁦fern⁩⁦zu⁩⁦sehen⁩۔ دوسرے فعل سے تعلق رکھنے والی ہر چیز ⁦statt⁩ اور ⁦zu⁩ کے بیچ میں آتی ہے، اور ⁦zu⁩ + مصدر ٹکڑے کو ختم کرتا ہے۔ ⁦trennbares Verb⁩ میں ⁦zu⁩ بیچ میں جاتا ہے اور سب کچھ ایک لفظ کی طرح لکھا جاتا ہے، جیسے ⁦um⁩ … ⁦zu⁩ میں: ⁦fernsehen⁩ سے ⁦fern⁩⁦zu⁩⁦sehen⁩، ⁦einschalten⁩ سے ⁦ein⁩⁦zu⁩⁦schalten⁩۔ یہ ٹکڑا اصل جملے کے بعد بھی آ سکتا ہے اور اس سے پہلے بھی۔ پہلے آئے تو یہ پہلی جگہ لے لیتا ہے اور اصل جملہ اپنے فعل سے شروع ہوتا ہے: ⁦Statt⁩ ⁦eine Zeitung⁩ ⁦zu kaufen⁩, ⁦liest⁩ ⁦Anna die Nachrichten auf dem Handy⁩۔ ⁦statt⁩ اور ⁦um⁩ کو آپس میں نہ ملائیں۔ ⁦Um⁩ ⁦Deutsch⁩ ⁦zu lernen⁩, ⁦spielt Tom Kricket⁩ درست جرمن جملہ ہے، لیکن اس کا مطلب ہے کہ ٹام جرمن سیکھنے کے لیے کرکٹ کھیلتا ہے، جو بے معنی ہے۔ خود سے پوچھیں: کیا دوسرا کام مقصد ہے (⁦um)⁩ یا وہ کام جو نہیں ہوتا (⁦statt)⁩؟

کے بغیر: ⁦ohne⁩ … ⁦zu⁩

دوسرا ٹکڑا ہے ⁦ohne⁩ … ⁦zu⁩۔ یہ بتاتا ہے کہ ایک کام ہوتا ہے اور دوسرا کام، جس کی اس کے ساتھ توقع کی جا سکتی تھی، نہیں ہوتا: ⁦Du hast dir freigenommen⁩, ⁦ohne⁩ ⁦mir Bescheid⁩ ⁦zu sagen⁩۔ ⁦Danish hat das Buch zurückgegeben⁩, ⁦ohne⁩ ⁦es⁩ ⁦zu lesen⁩۔ ٹکڑے کے اندر ترتیب پہلے جیسی ہے: شروع میں ⁦ohne⁩، بیچ میں مفعول اور دوسرے الفاظ، آخر میں ⁦zu⁩ + مصدر، اور ⁦trennbares Verb⁩ میں ⁦zu⁩ بیچ میں: …, ⁦ohne⁩ ⁦vorher an⁩⁦zu⁩⁦rufen⁩۔ اسم سے پہلے ⁦ohne⁩ آپ پہلے سے جانتے ہیں، ⁦Akkusativ⁩ کے ساتھ: ⁦ein Zimmer⁩ ⁦ohne⁩ ⁦Frühstück⁩، ⁦ein Leben⁩ ⁦ohne⁩ ⁦Handy⁩۔ ⁦zu⁩ + مصدر کے ساتھ یہ کسی چیز کے بجائے پورا کام لیتا ہے۔ اسم سے پہلے ⁦statt⁩ بھی آتا ہے، لکھنے میں ⁦Genitiv⁩ کے ساتھ: ⁦statt⁩ ⁦eines Romans⁩ (بول چال میں آپ ⁦Dativ⁩ بھی سنیں گے، اور جہاں ⁦Genitiv⁩ ظاہر نہ ہو وہاں لکھنے میں بھی ⁦Dativ⁩ درست ہے: ⁦statt Büchern)⁩۔ اب کوما کی بات۔ ⁦A2⁩ کے یونٹ 7 میں آپ نے سیکھا کہ کسی جملے کے بعد صرف ⁦zu⁩ + فعل ہو تو کوما چھوڑا جا سکتا ہے: ⁦Ich habe keine Lust zu kochen⁩۔ جو ٹکڑے ⁦um⁩، ⁦ohne⁩، ⁦statt⁩ یا ⁦anstatt⁩ سے شروع ہوں وہ مختلف ہیں: انہیں ہمیشہ کوما سے الگ کیا جاتا ہے، چاہے وہ کتنے ہی چھوٹے ہوں: ⁦Er ist gegangen⁩, ⁦ohne zu grüßen⁩۔ پہلی جگہ پر کوما ٹکڑے کے بعد آتا ہے (⁦Ohne zu klopfen⁩, ⁦kam er herein)⁩، اور جملے کے بیچ میں ٹکڑے کے دونوں طرف کوما آتا ہے: ⁦Er ist⁩, ⁦ohne zu grüßen⁩, ⁦gegangen⁩۔ آخری بات، ان ٹکڑوں کا اپنا کوئی فاعل نہیں ہوتا، اس لیے جو شخص وہ کام کرتا ہے یا نہیں کرتا، اسے اصل جملے کا فاعل ہونا چاہیے۔ اگر وہ کوئی اور ہو تو ⁦ohne dass⁩ کے ساتھ پورا ⁦Nebensatz⁩ استعمال کریں، فعل آخر میں، جو آپ یونٹ 2 سے جانتے ہیں: ⁦Mein Bruder hat mein Ladekabel genommen⁩, ⁦ohne dass⁩ ⁦ich es⁩ ⁦gemerkt habe⁩۔ ⁦statt⁩ بھی اسی طرح چلتا ہے: ⁦Statt dass⁩ ⁦du mir⁩ ⁦hilfst⁩, ⁦schaust du fern⁩۔

• Statt Deutsch zu lernen, spielt Tom tagsüber Kricket.

  Instead of learning German, Tom plays cricket during the day.

  جرمن سیکھنے کے بجائے ٹام دن بھر کرکٹ کھیلتا ہے۔

  ٹکڑا پہلی جگہ پر: فعل ⁦spielt⁩ کوما کے فوراً بعد۔

• Anna liest die Nachrichten auf dem Handy, statt eine Zeitung zu kaufen.

  Anna reads the news on her phone instead of buying a newspaper.

  انا اخبار خریدنے کے بجائے خبریں موبائل پر پڑھتی ہے۔

• Abends liest Zainab einen Roman, anstatt fernzusehen.

  In the evening Zainab reads a novel instead of watching TV.

  شام کو زینب ٹی وی دیکھنے کے بجائے ناول پڑھتی ہے۔

  ⁦trennbares Verb⁩: ⁦fern + zu + sehen⁩، ایک لفظ۔

• Du hast dir freigenommen, ohne mir Bescheid zu sagen.

  You took the day off without telling me.

  تم نے مجھے بتائے بغیر چھٹی لے لی۔

• Danish hat das Buch zurückgegeben, ohne es zu lesen.

  Danish returned the book without reading it.

  دانش نے کتاب پڑھے بغیر واپس کر دی۔

• Ohne lange zu überlegen, hat Sara einen E-Book-Reader gekauft.

  Without thinking for long, Sara bought an e-reader.

  زیادہ سوچے بغیر سارہ نے ای بک ریڈر خرید لیا۔

  ⁦überlegen⁩، ⁦trennbares Verb⁩ نہیں: ⁦zu überlegen⁩۔

• Bilal ist ins Kino gegangen, ohne vorher anzurufen.

  Bilal went to the cinema without phoning first.

  بلال پہلے فون کیے بغیر سنیما چلا گیا۔

  ⁦anrufen⁩ سے ⁦anzurufen⁩۔

• Mein Bruder hat mein Ladekabel genommen, ohne dass ich es gemerkt habe.

  My brother took my charging cable without me noticing.

  میرے بھائی نے میری چارجنگ کیبل لے لی اور مجھے پتا بھی نہ چلا۔

  دو مختلف فاعل (⁦mein Bruder⁩، ⁦ich)⁩: ⁦ohne dass⁩۔

کیا کیا جا چکا ہے: ⁦ist⁩ … ⁦worden⁩

⁦A2⁩ کے یونٹ 8 میں آپ نے ⁦werden⁩ اور ⁦Partizip II⁩ سے ⁦Passiv⁩ بنایا تھا: ⁦Das Spiel⁩ ⁦wird⁩ ⁦live⁩ ⁦übertragen⁩ (نشر کیا جا رہا ہے)، ⁦Das Spiel⁩ ⁦wurde⁩ ⁦gestern⁩ ⁦übertragen⁩ (نشر کیا گیا)۔ اس یونٹ نے ⁦B1⁩ کے لیے ماضی کی ایک لمبی شکل کا وعدہ کیا تھا، اور وہ یہ ہے: ⁦Passiv Perfekt⁩۔ ⁦Das Spiel⁩ ⁦ist⁩ ⁦gestern live⁩ ⁦übertragen worden⁩۔ اس کے تین حصے ہیں۔ ⁦sein⁩ دوسری جگہ پر گردان شدہ فعل ہے، کیونکہ ⁦werden⁩ کا ⁦Perfekt⁩، ⁦sein⁩ کے ساتھ بنتا ہے (یہ آپ یونٹ 1 سے جانتے ہیں: ⁦werden⁩ حالت کی تبدیلی ہے)۔ اس کے بعد اصل فعل کا ⁦Partizip II⁩ آتا ہے، بیچ والے حصے کے آخر میں۔ اور آخری لفظ ⁦worden⁩ ہے، یعنی ⁦werden⁩ کا ⁦Partizip⁩۔ دیکھیں کہ اس ⁦Partizip⁩ میں ⁦ge⁩- نہیں ہے۔ مکمل فعل کے طور پر ⁦werden⁩ کا ⁦Partizip⁩، ⁦geworden⁩ ہے: ⁦Sara⁩ ⁦ist⁩ ⁦Ingenieurin⁩ ⁦geworden⁩ (سارہ انجینئر بن گئی ہے)۔ ⁦Passiv⁩ میں ⁦ge⁩- گر جاتا ہے: ⁦Das Buch⁩ ⁦ist⁩ ⁦gelesen⁩ ⁦worden⁩ (کتاب پڑھی جا چکی ہے)۔ یوں ⁦geworden⁩ بننے کی بات ہے، اور ⁦worden⁩ کسی کام کے کیے جانے کی۔ اسے کب استعمال کریں؟ ⁦Passiv⁩ کا ⁦Präteritum⁩ اور ⁦Perfekt⁩ دونوں ماضی بیان کرتے ہیں، اور دونوں درست ہیں۔ رپورٹوں میں اور چیزوں کی تاریخ میں آپ زیادہ تر ⁦wurde⁩ پڑھیں گے۔ ⁦Perfekt⁩ تب عام ہے جب آپ کسی کو بتاتے ہیں کہ ابھی کیا ہوا، اکثر ⁦schon⁩ یا ⁦gerade⁩ کے ساتھ، اور جب نتیجہ ابھی بھی اہم ہو: ⁦Mein Fahrrad⁩ ⁦ist gestohlen worden⁩! ⁦Die E-Mail⁩ ⁦ist⁩ ⁦schon⁩ ⁦weitergeleitet worden⁩۔ کام کرنے والا، اگر ضرورت ہو، اب بھی ⁦von + Dativ⁩ کے ساتھ آتا ہے: ⁦Die App⁩ ⁦ist von⁩ ⁦zwei Studentinnen aus Karachi⁩ ⁦entwickelt worden⁩۔ ⁦Nebensatz⁩ میں ⁦ist⁩ بالکل آخر میں، ⁦worden⁩ کے بعد جاتا ہے: ⁦Ich weiß nicht, ob die E-Mail schon⁩ ⁦weitergeleitet worden ist⁩۔

کیا کیا جانا چاہیے، کیا جا سکتا ہے، یا کس کی اجازت ہے: ⁦Modalverb + Partizip II + werden⁩

ہدایات، قواعد اور امکانات اکثر کام کے بارے میں ہوتے ہیں، شخص کے بارے میں نہیں: بیٹری چارج کی جانی چاہیے، فارم آن لائن بھرا جا سکتا ہے، مطالعے کے کمرے میں فون کرنے کی اجازت نہیں۔ اس کے لیے جرمن، ⁦Passiv⁩ کو ⁦Modalverb⁩ کے ساتھ جوڑتی ہے۔ یہ ڈھانچہ آپ ⁦A1⁩ سے جانتے ہیں: دوسری جگہ پر ⁦Modalverb⁩، آخر میں مصدر۔ نئی بات صرف یہ ہے کہ مصدر اب ⁦Passiv⁩ والا مصدر ہے، دو الفاظ کا: ⁦Partizip II + werden⁩۔ ⁦aufladen⁩ سے ⁦aufgeladen werden⁩ (چارج کیا جانا)، ⁦ausleihen⁩ سے ⁦ausgeliehen werden⁩ (ادھار لیا جانا)۔ ⁦Der Akku⁩ ⁦muss⁩ ⁦jeden Abend⁩ ⁦aufgeladen werden⁩۔ ⁦E-Books⁩ ⁦können⁩ ⁦auch online⁩ ⁦ausgeliehen werden⁩۔ ⁦Modalverb⁩ فاعل کے مطابق گردان لیتا ہے: ایک کتاب، ⁦kann⁩؛ کئی کتابیں، ⁦können⁩۔ جس فعل کا ⁦Akkusativ⁩ مفعول نہ ہو اس سے فاعل کے بغیر جملہ بنتا ہے، ⁦A2⁩ کی طرح، اور ⁦Modalverb⁩ واحد رہتا ہے: ⁦Im Lesesaal⁩ ⁦darf⁩ ⁦nicht⁩ ⁦telefoniert werden⁩۔ یونٹ 2 والے ⁦sollte⁩ سے آپ تجویز دے سکتے ہیں کہ کیا کیا جانا چاہیے: ⁦Die Bibliothek⁩ ⁦sollte⁩ ⁦auch sonntags⁩ ⁦geöffnet werden⁩۔ ماضی کے لیے ⁦Modalverb⁩ کو ⁦Präteritum⁩ میں رکھیں اور باقی سب ویسا ہی چھوڑ دیں: ⁦Der Fernseher⁩ ⁦musste⁩ ⁦letzte Woche⁩ ⁦repariert werden⁩۔ ⁦Die Datei⁩ ⁦konnte⁩ ⁦nicht⁩ ⁦gespeichert werden⁩۔ ⁦Modalverben⁩ ویسے بھی ⁦Präteritum⁩ پسند کرتے ہیں، اس لیے یہاں آپ کو ⁦Perfekt⁩ کی ضرورت کبھی کبھار ہی پڑے گی۔ اگر کبھی سنیں تو اس کے آخر میں دو مصدر آتے ہیں: ⁦Der Fernseher⁩ ⁦hat⁩ ⁦repariert⁩ ⁦werden müssen⁩۔ ⁦Nebensatz⁩ میں ⁦Modalverb⁩ بالکل آخر میں، ⁦werden⁩ کے بعد جاتا ہے: ⁦Frau Becker sagt, dass die Bücher bis Freitag⁩ ⁦zurückgegeben werden müssen⁩۔ اکثر ⁦man⁩ والا فعلِ معروف جملہ یہی بات کہتا ہے: ⁦Man muss den Akku aufladen⁩ یعنی ⁦Der Akku muss aufgeladen werden⁩۔ دونوں درست ہیں؛ ⁦Passiv⁩ زیادہ ہدایت یا قاعدے جیسا لگتا ہے۔

• Das Buch ist in viele Sprachen übersetzt worden.

  The book has been translated into many languages.

  یہ کتاب کئی زبانوں میں ترجمہ کی جا چکی ہے۔

• Mein Fahrrad ist gestern gestohlen worden!

  My bike was stolen yesterday!

  کل میری سائیکل چوری ہو گئی!

  کسی کو سنائی جانے والی خبر: ⁦Perfekt⁩۔

• Das Spiel ist live im Fernsehen übertragen worden.

  The match was broadcast live on TV.

  میچ ٹی وی پر براہِ راست نشر کیا گیا۔

• Ich weiß nicht, ob die E-Mail schon weitergeleitet worden ist.

  I don't know whether the email has been forwarded yet.

  مجھے نہیں معلوم کہ ای میل آگے بھیجی جا چکی ہے یا نہیں۔

  ⁦Nebensatz⁩: ⁦ist⁩ بالکل آخر میں۔

• Der Akku muss jeden Abend aufgeladen werden.

  The battery has to be charged every evening.

  بیٹری ہر شام چارج کرنی پڑتی ہے۔

• E-Books können in unserer Bibliothek auch online ausgeliehen werden.

  In our library e-books can also be borrowed online.

  ہماری لائبریری میں ای بکس آن لائن بھی ادھار لی جا سکتی ہیں۔

  جمع فاعل: ⁦können⁩۔

• Im Lesesaal darf nicht telefoniert werden.

  Phoning is not allowed in the reading room.

  مطالعے کے کمرے میں فون پر بات کرنا منع ہے۔

  کوئی فاعل نہیں: ⁦darf⁩ واحد رہتا ہے۔

• Der Fernseher musste letzte Woche repariert werden.

  The TV had to be repaired last week.

  پچھلے ہفتے ٹی وی ٹھیک کروانا پڑا۔

  ماضی: ⁦Modalverb⁩، ⁦Präteritum⁩ میں۔

کھوئے ہوئے موقعے اور پچھتاوے

⁦A2⁩ کے یونٹ 3 میں آپ نے حال کے لیے ⁦Konjunktiv II⁩ سیکھا: ⁦Ich⁩ ⁦hätte gern⁩ ⁦mehr Zeit⁩۔ ⁦Ich⁩ ⁦wäre⁩ ⁦jetzt⁩ ⁦gern⁩ ⁦in Lahore⁩۔ ⁦Ich⁩ ⁦würde gern⁩ ⁦helfen⁩۔ تینوں اب کے بارے میں ہیں: ایک خواہش جو اس وقت حقیقت نہیں۔ لیکن اکثر جو حقیقت نہیں وہ ماضی میں ہوتا ہے۔ آپ بیمار تھے، اس لیے پارٹی میں نہیں گئے۔ کسی دوست کو مدد چاہیے تھی، لیکن آپ مصروف تھے۔ اس کے لیے جرمن میں ⁦Konjunktiv II der Vergangenheit⁩ ہے، اور اسے بنانا آسان ہے کیونکہ یہ ⁦Perfekt⁩ کی نقل ہے۔ ⁦Perfekt⁩ والا جملہ لیں اور اس کے مددگار فعل کو ⁦Konjunktiv II⁩ میں بدل دیں: ⁦ich⁩ ⁦habe⁩ ⁦geholfen⁩ سے ⁦ich⁩ ⁦hätte⁩ ⁦geholfen⁩؛ ⁦ich⁩ ⁦bin⁩ ⁦gekommen⁩ سے ⁦ich⁩ ⁦wäre⁩ ⁦gekommen⁩۔ باقی سب اپنی جگہ رہتا ہے، اور ⁦Partizip II⁩ آخر میں۔ اس لیے ⁦hätte⁩ اور ⁦wäre⁩ کا انتخاب نیا نہیں: جو فعل ⁦Perfekt⁩ میں ⁦haben⁩ لیتا ہے وہ ⁦hätte⁩ لیتا ہے، جو ⁦sein⁩ لیتا ہے وہ ⁦wäre⁩ لیتا ہے۔ ⁦Ich⁩ ⁦hätte⁩ ⁦gern Medizin⁩ ⁦studiert⁩ (⁦studieren⁩ کے ساتھ ⁦haben⁩ آتا ہے)۔ ⁦Ich⁩ ⁦wäre⁩ ⁦gern zu deiner Party⁩ ⁦gekommen⁩, ⁦aber ich war krank (kommen⁩ کے ساتھ ⁦sein⁩ آتا ہے)۔ خود ⁦sein⁩ اور ⁦haben⁩ بھی اسی قاعدے پر چلتے ہیں: ⁦ich bin gewesen⁩ سے ⁦Ich⁩ ⁦wäre⁩ ⁦gern Lehrer⁩ ⁦gewesen⁩؛ ⁦ich habe gehabt⁩ سے ⁦Ich⁩ ⁦hätte⁩ ⁦gern mehr Zeit⁩ ⁦gehabt⁩۔ ⁦gern⁩ کے ساتھ یہ بتانے کا فطری طریقہ ہے کہ آپ کیا کرنا چاہتے تھے، اور انکار کرتے وقت یہ شائستہ جواب بھی ہے: ⁦Leider nicht – ich⁩ ⁦hätte⁩ ⁦gern⁩ ⁦geholfen⁩۔ دو مختصر جملے یاد کر لینے چاہئیں۔ ⁦Das⁩ ⁦wäre⁩ ⁦schön⁩ ⁦gewesen⁩! تب کہتے ہیں جب کوئی پروگرام نہ بن سکا ہو۔ ⁦Fast hätte⁩ ⁦ich den Zug⁩ ⁦verpasst⁩ کا مطلب ہے “میری ٹرین چھوٹتے چھوٹتے بچ گئی”: ٹرین چھوٹی نہیں، اس لیے چھوٹنا حقیقت نہیں، اور جرمن اسے ⁦Konjunktiv II⁩ سے ظاہر کرتی ہے۔ اسے ⁦würde⁩ سے نہ بنائیں۔ انگریزی کا “⁦would have⁩” آپ کو “⁦Ich würde geholfen⁩” کہنے پر اکساتا ہے، لیکن فعلِ معروف میں ⁦würde⁩، ⁦Partizip II⁩ کے ساتھ نہیں آتا: ماضی کے لیے ⁦hätte⁩ اور ⁦wäre⁩ استعمال کریں۔ (⁦würde + Partizip II⁩ صرف ⁦Passiv⁩ میں آتا ہے: ⁦Das⁩ ⁦würde⁩ ⁦sofort⁩ ⁦repariert⁩، یعنی اسے فوراً ٹھیک کر دیا جاتا۔)

اگر ایسا نہ ہوتا: ⁦wenn⁩ … ⁦hätte / wäre⁩

⁦A2⁩ میں آپ نے موجودہ وقت کی غیر حقیقی شرطیں بنائیں: ⁦Wenn⁩ ⁦ich Geld⁩ ⁦hätte⁩, ⁦würde⁩ ⁦ich dir etwas⁩ ⁦geben⁩۔ ماضی والی شکل میں دونوں حصے ⁦Konjunktiv II der Vergangenheit⁩ میں جاتے ہیں: ⁦Wenn⁩ ⁦ich das⁩ ⁦gewusst hätte⁩, ⁦wäre⁩ ⁦ich früher⁩ ⁦gekommen⁩۔ ⁦Wenn⁩ ⁦der Bus pünktlich⁩ ⁦gewesen wäre⁩, ⁦hätte⁩ ⁦ich den Film nicht⁩ ⁦verpasst⁩۔ دونوں باتیں ماضی کی ہیں اور کوئی بھی حقیقت نہیں: مجھے معلوم نہیں تھا، اس لیے میں جلدی نہیں آیا؛ بس دیر سے آئی، اس لیے فلم رہ گئی۔ الفاظ کی ترتیب وہی ہے جو آپ ہر ⁦wenn⁩ والے جملے سے جانتے ہیں۔ ⁦wenn⁩ والے حصے میں گردان شدہ فعل آخر میں جاتا ہے، اس لیے ⁦hätte⁩ یا ⁦wäre⁩، ⁦Partizip II⁩ کے بعد آتا ہے: …, ⁦wenn ich mehr Zeit⁩ ⁦gehabt hätte⁩۔ جب ⁦wenn⁩ والا حصہ پہلے آئے تو وہ پہلی جگہ لے لیتا ہے، اور اصل جملہ اپنے فعل سے شروع ہوتا ہے: فعل، کوما، فعل (⁦gekommen wäre⁩, ⁦hätte⁩ …)۔ انگریزی بولنے والوں کے لیے یہاں ایک خاص جال ہے۔ انگریزی میں “⁦If I⁩ ⁦had⁩ ⁦known⁩” کہتے ہیں، جو ماضی والی شکل ⁦hatte⁩ جیسا لگتا ہے۔ جرمن میں ⁦hatte gewusst⁩ حقیقی ماضی ہے (⁦Plusquamperfekt⁩، جو آپ یونٹ 6 میں دیکھیں گے)، اس لیے یہ غیر حقیقی شرط میں نہیں چلتا۔ دونوں حصوں کو ⁦Umlaut⁩ چاہیے: ⁦hätte⁩، ⁦wäre⁩۔ آپ زمانے ملا بھی سکتے ہیں۔ ماضی کی شرط کا نتیجہ ایسا ہو سکتا ہے جو اب بھی حقیقت نہیں: ⁦Wenn⁩ ⁦ich in Köln⁩ ⁦geblieben wäre⁩, ⁦hätte⁩ ⁦ich jetzt mehr Zeit⁩۔ یہاں پہلا حصہ ماضی ہے (⁦wäre geblieben)⁩، اور دوسرا حصہ وہ حال والی شکل ہے جو آپ ⁦A2⁩ سے جانتے ہیں (⁦hätte)⁩۔

• Ich hätte gern Medizin studiert.

  I would have liked to study medicine.

  میں میڈیکل پڑھنا چاہتا تھا (لیکن نہیں پڑھ سکا)۔

• Leider nicht – ich hätte gern geholfen.

  Unfortunately not – I would have liked to help.

  افسوس، نہیں – میں مدد کرنا چاہتا تھا۔

• Ich wäre gern zu deiner Party gekommen, aber ich war krank.

  I would have liked to come to your party, but I was ill.

  میں تمہاری پارٹی میں ضرور آتا، لیکن میں بیمار تھا۔

  ⁦kommen⁩ کے ساتھ ⁦sein⁩: ⁦wäre⁩۔

• Ich wäre gern Lehrer gewesen.

  I would have liked to be a teacher.

  میری خواہش تھی کہ میں استاد ہوتا۔

• Wenn ich das gewusst hätte, wäre ich früher gekommen.

  If I had known that, I would have come earlier.

  اگر مجھے یہ معلوم ہوتا تو میں پہلے آ جاتا۔

  دونوں حصے ماضی کے ⁦Konjunktiv II⁩ میں۔

• Wenn der Bus pünktlich gewesen wäre, hätte ich den Film nicht verpasst.

  If the bus had been on time, I wouldn't have missed the film.

  اگر بس وقت پر آتی تو میری فلم نہ چھوٹتی۔

• Fast hätte ich den Zug verpasst.

  I nearly missed the train.

  میری ٹرین چھوٹتے چھوٹتے بچ گئی۔

  ایسا ہوا نہیں، اس لیے ⁦Konjunktiv II⁩۔

• Schade, dass du nicht da warst. Das wäre schön gewesen!

  A pity you weren't there. That would have been nice!

  افسوس کہ تم نہیں تھے۔ بہت اچھا ہوتا!

جرمن لوگ کبھی کبھی اپنے ملک کو ⁦das Land der Dichter und Denker⁩ کہتے ہیں، یعنی شاعروں اور مفکروں کی سرزمین، اور کلاس میں اور کام پر کتابوں اور پڑھنے کی بات اکثر ہوتی ہے۔ تین جوڑوں پر دھیان دیں۔ ⁦ausleihen⁩ یعنی لائبریری سے ادھار لینا (⁦Ich leihe mir ein Buch aus)⁩، لیکن اس کا مطلب ادھار دینا بھی ہو سکتا ہے، اس لیے جملہ فیصلہ کرتا ہے۔ ⁦speichern⁩ یعنی ڈیٹا محفوظ کرنا اور ⁦sparen⁩ یعنی پیسے یا وقت بچانا: ⁦Ich speichere die Datei⁩، ⁦ich spare Geld⁩۔ ⁦die Medien⁩ (میڈیا) دراصل ⁦das Medium⁩ کی جمع ہے؛ “میڈیا” کے معنی میں یہ جمع میں آتا ہے، جیسے ⁦die Nachrichten⁩ (خبریں)۔ ⁦ARD⁩ اور ⁦ZDF⁩ جرمنی کے دو بڑے عوامی نشریاتی ادارے (⁦öffentlich-rechtlich)⁩ ہیں جن کا نام آپ وہاں سنیں گے۔

⁦B1⁩ کی ایک عام گفتگو کسی کام کے دو طریقوں کا موازنہ کرتی ہے: ای بکس اور چھپی ہوئی کتابیں، اسٹریمنگ اور ٹی وی، موبائل پر خبریں اور اخبار میں خبریں۔ ایک فائدہ اور ایک نقصان بتائیں، ہر ایک ⁦Ein Vorteil ist, dass⁩ … یا ⁦Ein Nachteil ist, dass⁩ … کے ساتھ، اور فعل آخر میں۔ کلاس میں ای بکس کی فہرست کچھ یوں تھی: ہر جگہ دستیاب (⁦überall zugänglich⁩)، لیکن آنکھوں کے لیے نقصان دہ (⁦schädlich für die Augen⁩) اور بجلی پر منحصر (⁦abhängig vom Strom⁩)۔ جب دو لوگ بس مختلف رائے رکھتے ہوں تو ⁦Da scheiden sich die Geister⁩ یہ کہنے کا دوستانہ طریقہ ہے۔ جب دوسرا شخص اچھی بات کہے تو اسے مان لیں: ⁦Der Punkt geht an dich⁩۔

دیکھیں کہ دونوں کیا استعمال کرتے ہیں۔ حنا، لوکاس کی پکی رائے کا جواب ⁦Da scheiden sich die Geister⁩ سے دیتی ہے اور پھر ⁦dass⁩ اور آخر میں فعل (⁦mitnehmen kann⁩) کے ساتھ اپنا فائدہ بتاتی ہے۔ چیزیں کیسے کام کرتی ہیں، اس کے لیے دونوں ⁦Modalverb⁩ والا ⁦Passiv⁩ استعمال کرتے ہیں (⁦muss⁩ … ⁦aufgeladen werden⁩، ⁦können⁩ … ⁦ausgeliehen werden⁩)۔ حنا ⁦Statt⁩ … ⁦zu fahren⁩ سے بتاتی ہے کہ وہ اس کے بجائے کیا کرتی ہے، اور لوکاس ⁦ohne⁩ … ⁦zu schauen⁩ سے کہ اس نے کیا کیے بغیر پڑھا۔ حنا کا پچھتاوا ماضی کے ⁦Konjunktiv II⁩ میں ہے (⁦hätte⁩ … ⁦gelesen⁩): ٹرین کا سفر ختم ہو چکا ہے۔ اور لوکاس ادھار دینے کے لیے ⁦leihen⁩ استعمال کرتا ہے: ⁦ich leihe ihn dir⁩۔

کام۔ عثمان ملک ⁦Köln⁩ کی شہری لائبریری میں ایک ریڈنگ گروپ (⁦Lesekreis⁩) میں جاتا ہے۔ گروپ کی سربراہ ⁦Frau Weber⁩ ہیں۔ وہ پچھلی ملاقات میں نہیں جا سکا، اور ⁦Frau Weber⁩ نے سب سے ای میل میں پوچھا ہے کہ کیا آئندہ گروپ کو چھپی ہوئی کتابیں خریدنے کے بجائے ای بکس پڑھنی چاہئیں۔ عثمان جواب دیتا ہے۔ وہ چار نکات پورے کرتا ہے: معذرت کرنا اور بتانا کہ وہ کیوں نہیں آیا؛ اپنی رائے دینا؛ ایک فائدہ اور ایک نقصان بتانا؛ ایک تجویز دینا اور پوچھنا کہ گروپ اگلی بار کیا پڑھ رہا ہے۔ عثمان ⁦Frau Weber⁩ کو جانتا ہے اور انہیں ⁦Sie⁩ کہتا ہے، اس لیے یہ ⁦A2⁩ کے یونٹ 2 والا نیم رسمی انداز ہے: ⁦Liebe Frau Weber⁩, کوما کے ساتھ، پہلے جملے کے شروع میں چھوٹا حرف، پوری ای میل میں ⁦Sie⁩ اور ⁦Ihnen⁩، اور آخر میں ⁦Viele Grüße⁩۔ بیچ میں ⁦du⁩ پر نہ آ جائیں، اور ⁦dein⁩ یا ⁦euch⁩ استعمال نہ کریں۔ تقریباً ⁦100⁩ سے ⁦150⁩ الفاظ کا ہدف رکھیں، ہر نکتے کے لیے ایک مختصر پیراگراف (امتحان کے قواعد ⁦B1⁩ امتحان والے صفحے پر ہیں)۔